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lunes, 29 de abril de 2013

Ejercicios de giros en sistema diédrico.1º BACH

En primer lugar ofrecemos un enlace de vídeo explicativo que nos introduce en el tema de giros:
https://youtu.be/C5GQUaGDrLA

A continuación ofrecemos varias páginas de ejercicios en blanco y los ejercicios resueltos con rotulador calibrado y con bolígrafo.

Los vídeos explicativos se encuentran en los siguientes enlaces:
https://youtu.be/XjQBc-m49is
https://youtu.be/X6V8JKkoaXY
















Ejercicios de intersecciones de planos. 1º BACH DT

    Aquí se muestran ocho ejercicios de intersecciones de planos en sistema diédrico, representados por sus trazas.

   Interesa recordar que la recta I de intersección pertenece a los dos planos , luego las trazas H y V de la recta tendrán que están contenidas en las trazas de los dos planos.

   Se muestra una página de ejercicios en blanco y otra con las soluciones a bolígrafo.




Se pueden descargar los ejercicios sin la solución, presentados en formato PDF en los siguientes enlaces:

https://drive.google.com/open?id=1LRs2fWd3FteOPvYAjr6-ly96V_prHiUy

https://drive.google.com/open?id=1OsUutSjPwD4gZfVkc-_Jx2OvjgpMdwDA


domingo, 28 de abril de 2013

Ejercicios de abatimiento y desabatimiento de formas planas. 1º BACH DT

Se adjunta ejercicio y resolución a mano alzada y con bolígrafo.


Es importante señalar que, al ser el sistema diédrico un sistema de proyección cilíndrica, el paralelismo se conserva en proyecciones. No más que fijarse en que el cuadrado, al tener sus lado opuestos paralelos, mantiene los lados opuestos paralelos en proyecciones, aunque el ángulo que forman entre ellos ya estén deformados y ya no se muestren de 90º. Si observamos el cuadrilátero del ejercicio de la izquierda, vemos que es un trapecio. Los lados paralelos siguen siendo paralelos en proyección. Al hacer el abatimiento obtenemos el trapecio en verdadera forma y magnitud, y vemos como los lados paralelos se siguen manifestando paralelos.

A continuación ofrecemos vídeo con explicación en el siguiente enlace:

https://youtu.be/MHmyU-wddiw

Ejercicios de abatimientos de caras de un poliedro que quedan proyectantes. 1º BACH DT

Aparece el ejercicio y a continuación el resultado a mano alzada y con bolígrafo.

Ejercicios





Resolución de los ejercicios

A continuación ofrecemos un enlace para ver una explicación en vídeo:

https://youtu.be/X63X5GCh9Uw

viernes, 26 de abril de 2013

Ejercicio de abatimiento de una forma triangular que surge al aplicarle una sección a un cubo. 1º BACH DT

Un problema interesante de abatimiento.

A un cubo se le ha hecho una sección, de tal forma que queda un triángulo ABC, del cual queremos averiguar su verdadera forma y magnitud por abatimiento.
Presentamos el problema dado y después la solución de éste.


Como vemos. lo que hay que hacer es averiguar las trazas del plano que contiene al triángulo sección ABC del cubo, el cual es oblicuo a los tres planos de proyección, si contáramos también con la proyección de perfil. Luego, abatiremos el plano junto con el triángulo ABC contenido en él.

Sabemos que el lado AC del triángulo es un segmento horizontal. La traza P del plano que contiene al triángulo, contiene a ese segmento y tiene que ser, pues , paralela a la proyección horizontal ac de ese lado del triángulo; y ha de pasar por el punto B, pues ese punto también está contenido en el triángulo (es el propio vértice y tiene cota cero). Luego, por b, trazamos la traza P, paralela a ac. Hallamos las trazas de la recta N que contiene al lado AC (viendose claramente que es una recta horizontal) para poder trazar , que como vemos, se nos queda obligatoriamente paralela a la proyección vertical a'b' del lado AB, pues es segmento frontal. Basta con abatir el plano (P) y la recta N para determinar abatidos los puntos Ao y Co, abatiendo primero la recta N para obtener No. El punto Bo coincide con la proyección b, pues ese punto está en la misma charnela Pch, luego no se ha movido de sitio.

Ejercicio de abatimiento de las trazas de un plano junto con tres rectas contenidas en él. 1º BACH. D.T.

 En primer lugar, viene bien ver la introducción de lo que se denominan MÉTODOS OPERATIVOS:
https://youtu.be/nlQf371vAME

 En segundo lugar será necesario ver este vídeo en donde aparece la explicación del abatimiento de un plano:

https://youtu.be/W3WasepdHU8

A continuación presentamos un problema muy didáctico, junto con su solución. Consiste en ver cómo quedan tres rectas de un plano al ser abatidas junto con las trazas del plano.

Adjuntamos la solución del problema. Hemos usado la traza V de la recta R para abatir la traza P´del plano (P), siendo la traza P la charnela de abatimiento Pch. Fijaos cómo la recta abatida Ro queda oblicua respecto a las dos trazas y como su traza Ho no se ha movido de sitio (coincide con la proyección horizontal h de su traza horizontal). Comprobar también como la recta F, al ser frontal, queda, cuando se abate (tenemos Fo), paralela  a la traza Pó ya abatida (ya que su proyección vertica r´es paralela a P´), y cómo la recta N, que es horizontal, al ser paralela su proyección horizontal a la traza P, cuando queda ya abatida (No) sigue quedando paralela a la traza P (la que nos sirve de charnela). El triágulo formado por los puntos A,B y C (que en proyecciones son aa´, bb´ y cc´), al verse abatidos sus vértices (Ao, Bo, Co) , se manifiesta en su verdadera forma y magnitud.

La explicación del problema la tenemos en el siguiente enlcae:

https://youtu.be/XnMVlXwNn_s

Conviene además visualizar estos dos excelentes vídeos en donde se explica el del abatimiento de un plano y su recta de máxima pendiente, con una recta oblicua contenida en él, y el de un plano y un punto contenido en él cola ayuda de una recta horizontal del plano.


miércoles, 3 de abril de 2013

Diseños modulares bidimensionales con gama de tonos cálida. 2º de ESO

A continuación ofrecemos una selección de trabajos resueltos por alumnos de 2º de ESO. Se les planteó ejecutar la actividad de hacer un diseño modular de red cuadrada, aplicando una gama de tonos cálidos.